Convocamos a participar de éste blog a todos los docentes en actividad en la escuela pública, cuya finalidad es consensuar estrategias tendientes al mejoramiento de la enseñanza – aprendizaje de la disciplina Inglés en la escuela Argentina.
Prof. Elsa Roig de Le Chevalier de la Sauzaye
Directora
Hola a todos, quiero felicitarlos por preocuparse por la educación mucho mas allá de la institución y querer mejorar la enseñanza de ingles. Yo no he tenido la posibilidad de dar clases de ingles en escuelas publicas, solo lo he hecho en colegios privados y en institutos privados. Así que mis comentarios serán basados en mi experiencia. Pero también puedo comentar sobre lo que los mismos alumnos y papas nos cuentan sobre el tema.
Por un lado los chicos no se sienten motivados en las clases de ingles, sienten que es una materia en la que se puede perder el tiempo, charlar, pasar la hora lo mejor posible y listo. No sienten un nivel de compromiso como lo representan las demás materias como matemática, lengua, etc. Por otro lado hay mucha diversidad de niveles en una misma aula y si bien se podrían manejar varios niveles al mismo tiempo, no todos los docentes que están dando clases hoy en día están capacitados para hacerlo. El problema es que no se cuenta con la cantidad de docentes necesarios ni con la infraestructura edilicia necesaria para dividir los cursos en niveles y así optimizar las clases.
Creo también que la actitud de los docentes a la hora de dar clases en una escuela no es la misma que cuando dan clases en un instituto privado: en la escuela es ir, cumplir el horario haciendo hacer algo a los chicos y listo. En un instituto privado hay mayor control de lo que se hace dentro del aula y sobre el resultado obtenido en los alumnos. Puedo hablar de sobrinos/as hijos/as de amigos que han llegado a fin de año, terminado el libro te texto de ingles en la escuela y no tener ni idea de lo que hicieron en el año.
Esto se puede deber a muchas razones, falta de interés y dedicación de los alumnos o falta de interés y dedicación de los docentes o ambos. Pero de cualquier manera el responsable de lo que sucede en el aula es el docente. Si no hay interés en los alumnos, es el docente quien tiene que buscar la manera de generarlo. Si no se ha entendido el tema dado, es el docente quien tiene que asegurase de que se entienda, ¿no?
Esta es una opinión muy generalizada y no significa que no haya docentes que realmente se tomen enserio su trabajo en las escuelas publicas, simplemente digo esto porque es la sensación que tengo basándome en mi experiencia y todos los alumnos y papas que conozco.
También es verdad que el comportamiento (y principios básicos educación, los que se deberían trae de casa) de los chicos se ha deteriorado mucho en los últimos años y se hace cada vez mas difícil mantener un entorno de respeto apropiado para la enseñanza (en cualquier materia no solo en ingles). También esto lo digo en forma generalizada. Hay muchas excepciones.
Creo que son muchas las cosas que habría que hacer para mejorar la enseñanza de ingles (y la educación en general… pero bueno) Por un lado lo que ustedes están haciendo es maravilloso, partiendo del punto que están capacitando docentes que hoy en día estamos trabajando sin estar capacitados, y además preocupándose por mejorar la enseñanza del ingles en las escuelas publicas en donde vamos a encontrar la mayor cantidad de alumnos y así mejorar la enseñanza en todo el país.
Espero que mi comentario haya servido de algo, y espero no haber molestado a nadie con mis opiniones. Como dije antes es generalizado y puede haber excepciones.
Muchas gracias. Solange.
Buenos días!He estado trabajando en la escuela pública hace más de diez años, muchas son las falencias, ya sean por parte del gobierno como también del equipo docente. También tengo experiencia en Institutos privados y escuelas privadas.
Desde mi punto de vista, como toda actividad que uno haga en su vida, primero pasa por la responsabilidad de cada uno, de tomarse y hacer las cosas de la mejor manera posible. Es obvio que estoy participando aqui porque no tengo mi título, estoy estudiando, pero desde el segundo año que doy clase en las públicas, me he preocupado por hacer cursos de perfeccionmiento docente, lo que mejora mi tarea. Es cierto lo que comenta Solange anteriormente, con respecto a los distintos niveles de los alumnos, por ejemplo en una clse de 25 alumnos hay tres que van a instituto o han asistido a alguno, en mi caso trato de que ellos me ayuden a llevar a cabo algunas actividades grupales. En muchas ocasiones estos alumnos se aburren y molestan pero es una problemátic actual, no se puede dividir la clase por niveles, es imposible, ya que no existen edificios equipados para esto y con respecto al comentario de Solange , de docentes que no están preparados, humildemente si los docentes no tienen un sueldo digno no se preocupan por trabajar en los colegios públicos (no generalizo,por favor) pero lamentablemente de esta forma hay gente dando clase que no debería estar … Por otro lado, creo que la docencia se ejerce por vocación no por necesidad, he aquí una de las claves de los problemas que existen en la enseñanza, no solo del idioma Inglés.
Durante los últimos años he trabajado con proyectos cortos con los chicos de primero y segundo año, y he obtenido buenos resultados, mis alunos se han enganchado y me han sorprendido con su trabajo. Pienso que una de las claves es trabajar los contenidos que ellos deben aprender desde los temas de su ínteres, por supuesto no todas las veces, pero lograr una adecuación, no solo regirse por el libro de texto y punto final, tener una idea clara y abierta, sobre todo con los adolescentes que no están atravesando un buen momento diria yo.
Espero haber contribuído con mi comentario. Muchas Gracias por el espacio de debate y opinión. Sandra.